ANTIGONA

Enlace con una representación de Antigona. La verdad que hay muchas pero yo os voy a poner algunas.
 La primera; he puesto esta porque la representan unos estudiantes de bachillerato.

La segunda: una obra de teatro que ha tenido muchas visitas y se ha representados en varios sitios.

La tercera; es también por unos estudiantes pero en este caso de la universidad.

La cuarta: es un audiolibro que he visto y me ha parecido interesante.


Antígona, Sófloques

Antígona  es el título de una tragedia de Sófocles, basada en el mito de Antígona y representada por primera vez en el año 442 a. C.

En Antígona se enfrentan dos nociones del deber: la familiar, caracterizada por el respeto a las normas religiosas y que representa Antígona, y la civil, caracterizada por el cumplimiento de las leyes del Estado y representada por Creonte. Además se establece una oposición entre el modo en que las dos hermanas, Antígona e Ismene, se enfrentan a un mismo problema.

Estos son los personajes que hay: 

• Antígona: hija del rey Edipo.
• Ismene: hija de Edipo.
• Hemón: hijo de Creonte y Eurídice
• Creonte: rey de Tebas, tío de Antígona, Ismene y Polinices.
• Coro de los ancianos de Tebas (también representa la voz del pueblo).
• Guardián.
• Tiresias: adivino anciano, ciego.
• Eurídice: reina, esposa de Creonte, madre de Hemón.
• Mensajero.
• Corifeo.
• Polinices-Eteocles.

Aquí os dejo el enlace para que sigáis leyendo por si os ha interesado.

La verdad que si me ha gustado y me ha parecido interesante lo que he investigado pero lo que más me ha gustado es cuando lo leímos mi compañero Jorge y yo en clase, Jorge haciendo de Creonte y yo de Antígona. 

CARTAS, SÉNECA

La idea principal de este texto es la muerte y de que la muerte esta ocurriendo todo el rato. Siendo más concretos sería el tema principal sería como abordar la muerte. Este texto se divide claramente en tres aparte:
1ª parte: desde la primera línea hasta la quinta. Aquí lo que nos quiere decir es que en la vida todo fluye y nada permanece
2ª parte: desde la sexta línea hasta la décima. Aquí lo que nos expresa es que no tenemos que tener miedo a la muerte porque es algo que esta pasando siempre en todo momento.
3ª parte; desde la onceava línea hasta la línea quince. Aquí nos cuenta como abarcar a la muerte final.

Si no lloramos por lo que no hemos vivido en el pasado porque vamos a llorar por lo que no vamos a vivir en el futuro. Todo muere y nada muere a la vez.

Tenemos miedo a la muerte porque no queremos perder a la gente que queremos, la soledad que sería tu frente a la muerte, miedo al dolor, las distintas supersticiones que hay de si vamos a ir al infierno o al cielo si hay otra vida después de esta,tus creencias......Pero yo realmente no tengo miedo a mi muerte sino a la de mis seres queridos, esto a lo mejor suena un poco egoísta pero prefiero morirme yo a ver que se muere uno de los míos. Yo no podría ver eso, os diría que no lo podría superar peor si todo el mundo lo hace yo también pero mi vida cambiaría claramente. Me cuesta escribir sobre este tema porque no lo quiero ni pensar. No sabría que hacer sin mi familia y el día que desgraciadamente me falte alguno de ellos que son mis pilares fundamentales no sabría que hacer, si tirar par adelante supongo como todo el mundo, pero yo ya no sería la misma. 

PLATÓN

¿Porque le damos tanta importancia a las cosas superficiales?
La verdad que sí, le damos mucha importancia a las cosas superficiales como la ropa,los complementos, los teléfonos móviles....mientras que las cosas más importantes no son las que tenemos sino a quienes tenemos, nuestra familia, amigos, mascotas.. Las cosas que tenemos si nos gustan,nos ayudan o simplemente las llevamos porque nos gustan pero todo es superficial lo de verdad es a los que llevamos dentro, nuestros queridos. En la adolescencia no le damos importancia a nada de eso nada que queremos lo que sea y porque sí, sea caro o no, sin darnos cuenta de que hay gente no podría llevar simplemente la ropa que nosotros llevamos o algo mucho más sencillo y que no le damos importancia, a nosotros no nos gusta ir al instituto a estudiar mientras que otros darían lo que fuera por poder ir. Yo la verdad que si que valoro a la familia y los amigos que tengo porque tengo a los mejores.

Información sobre Platón y la teoría de las ideas.

Platón. vivió de 427-347 A.C​ fue un filósofo griego seguidor de Sócrates​ y maestro de Aristóteles.​ En 387 fundó la Academia,​ institución que continuaría su marcha a lo largo de más de novecientos años y a la que Aristóteles acudiría desde Estagira a estudiar filosofía alrededor del 367, compartiendo, de este modo, unos veinte años de amistad y trabajo con su maestro.​ Platón participó activamente en la enseñanza de la Academia y escribió, siempre en forma de diálogo, sobre los más diversos temas, tales como filosofía política, ética, psicología, antropología filosófica, epistemología, gnoseología, metafísica, cosmogonía, cosmología, filosofía del lenguaje y filosofía de la educación; intentó también plasmar en un Estado real su original teoría política, razón por la cual viajó dos veces a Siracusa, Sicilia, con intenciones de poner en práctica allí su proyecto, pero fracasó en ambas ocasiones y logró escapar penosamente y corriendo peligro su vida debido a las persecuciones que sufrió por parte de sus opositores.

Su influencia como autor y sistematizador ha sido incalculable en toda la historia de la filosofía, de la que se ha dicho con frecuencia que alcanzó identidad como disciplina gracias a sus trabajos. Alfred North Whitehead llegó a comenta:
                                    -La caracterización general más segura de la tradición filosófica europea es que consiste en una serie de notas a pie de página de Platón.

La teoría de las formas o teoría de las ideas  es una de las bases de la filosofía platónica. Procede de una división entre un mundo de cosas sensibles, (mundo sensible) y otro que no se puede percibir por medio de los sentidos (mundo inteligible) donde habitan las ideas. El autor contempla dichas ideas como la estructura, los modelos a partir de los cuales se basan las cosas físicas, que no son más que copias imperfectas de aquellas.Para Platón en el mundo de las ideas no existen la dualidad ni el cambio; es el mundo de lo que realmente es. En oposición a éste nos encontramos el mundo sensible, o realidad aparente, la cual es reflejo del primero y en el cual nos hallamos, que no es; sin embargo tiene algo de real por su participación en lo inteligible.De este modo Platón acaba con la antinomia de Heráclito y Parménides (o problema de lo uno y lo múltiple) pues las cosas cambian en el mundo material y son inmutables y eternas en el inteligible.

-Desarrollo: Las formas son conceptos, inteligibles, inmutables, individuales y eternos: son, por tanto los verdaderos seres. Además son causa del mundo sensible. Los entes sensibles (materiales) no son sino reflejos de las formas. No obstante las formas por simples que sean están limitadas por la capacidad cognoscitiva de los individuos.

En la alegoría de la caverna, Platón establece la distinción entre dichos mundos:
otro vídeo muy interesante.

EXPOSICIÓN

Mi exposición fue sobre MENANDRO.

Su definición breve y exacta es que fue in comediógrafo, el máximo exponente de la llamada comedia nueva.
Nació en el año 342 A.C en Atenas, Grecia y murió en el año 292 A.C en Ibid, Grecia. Vivió 50 años.Es hijo de Díopites y Hegesistrata. Es discípulo de parientes como el poeta Alexis de Turios y el filósofo Teofrasto.
En su juventud tuvo amistades importantes como Epicuro y la de Zenon de Cito.
Fue el máximo representante de la comedia nueva junto a Filemon de Siracusa y Difilo.

➤   Escribió 105 piezas de las cuales a nuestro tiempo solo ha llegado una entera ( Aristo ) y seis casi enteras  ( Arbitraje, Detestado, Escuado, Rapada, Samia y Sicionio) y dieciocho escenas sueltas. Del resto solo quedan pequeños fragmentos.
Sus comedias fueron premiadas ocho veces ; tres en Leneas y cinco en Dionisias.
Sus obras teatrales se caracterizan por el ambiente urbano, el tratamiento de temas cotidianos, el abandono de temas heroicos y la desaparición del coro en escena, a la vez que la vivacidad de los diálogos.
Sus comedias están formadas por cinco actos y separados por intermedios, están escritas en lengua antigua y el verso que normalmente utiliza es el yambico.
Sus características más fuertes, de Menandro, es que era muy hábil en la caracterización de personajes, que en su mayoría son populares y muchos de ellos eran arquetipos de vicios. Debido a su formación aristotélica cuidaba especialmente el dominio de la trama y su verosimilitud.
Los argumentos en los que se basaron no procedían de mitos sino de la vida real; amores, conflictos entre padres e hijos, niños expuestos, violaciones ( estas dos fueron muy criticadas en todas partes )
y finales felices con bodas. En la resolución de la intriga desempeña un papel fundamental el azar.
No creía en la religión, posee una concepción optimista de la naturaleza humana, por su fe en la solidaridad con el semejante y su creencia en la virtud por encima de las diferentes razas o estamentos sociales.
Sus comedias fueron muy imitadas.
Su amigo Lincero de Somos le dedico uno de sus ensayos a su teatro.

 Esta es una figura de Menandro.

    Los restos de Menandro se encuentran en un                                                                                                                   museo de Pompeya, Italia

Os he resumido mi exposición porque hablaba sobre los amigos y familia de Mendandro pero aquí os he puesto unos enlaces por si queréis interesaron algo más.

ODA A LA CIGARRA Y LA CIGARRA Y LA HORMIGA

Los dos poemas fu modalidad discursiva es literaria. En los dos los animales representan a los humanos y actúan y llevan una vida como ellos.

El primer poema su modalidad  discursiva es literaria y su modalidad textual es descriptiva compuesta en verso.

El segundo poema su modalidad discursiva también es literaria pero su modalidad textual es narrativa con momentos de dialogo, es decir, es una fábula. Esta compuesta en prosa.

En el poema de ODA A LA CIGARRA de ANACREONTE es un poema que conocemos todos o la gran mayoría.

En ella el autor expresa su forma de ver la vida a través de la cigarra. Ve la vida como algo para disfrutar. Se centra en el disfrutar de la vida que solo hay una por eso la cigarra es positiva, incluso llega a comparar a la cigarra con los dioses. Mientras que  la hormiga ve la vida negativamente. Ella valora más el trabajo que la vida y vive para el trabajo.

En el poema LA CIGARRA Y LA HORMIGA DE ESOPO es un poema que trata de lo mismo que arriba pero compuesta de distinta forma y con una finalidad distinta.

Aquí el autor lo que quiere es enseñar a los niños que hay tiempo para todo. Pero todo tiene a su vez tiempo. En nuestro caso sería que ahora nos toca estudiar y cuando acabemos ya podremos hacer lo que queramos pero cada cosa a su tiempo.

Fabula

Yo conocía esta fabula y es una fabula que se que va a perdurar por siempre porque es la realidad en una fabula. A mí personalmente me gusta mucho esta fabula. Y entre estas dos partes no podría elegir porque en una te enseña a que tienes que vivir la vida y yo también lo pienso y en la otra a que cada cosa en su tiempo y eso también es así, así que no podría elegir.

SAFO

En el primer poema que hemos estudiado el autor no hace referencia de a quien va dirigido dicho poema. Pero podemos deducir que mantuvieron relaciones por versos que lo dejan claro. Lo que dice durante todo el poema es lo que le hizo sentir esa persona.
sin embargo en el segundo poema si sabemos a quien se lo escribe y es a Attida y lo que describe en este poema es el físico de Attida, incluso la llega a comparar con los dioses.

En estos poemas podemos observar figuras estilísticas como: sinestesia, hipérboles, metáforas, paradojas......

    Cantas dulcemente una historia ⇒ Sinestesia
  
    Ha desgarrado el corazón ⇒ Personificación 

    Mi lengua se ha roto ⇒ Metáfora 

    Un fuego bajo mi piel ⇒ Metáfora 

    Y estoy más pálida que la hierba ⇒ Hipérbole 

    Me falta poco para estar muerta ⇒ Hipérbole 

    Eros me sacudió el alma ⇒ Metáfora 

    Helaste mi corazón, encendido en deseo ⇒ Metáforas - Verbos contrarios =                                                                                                                         crea contrastes  

    Oscurece las estrellas ⇒ Paradoja 

    Su luz las praderas baña
    floridas y en las ondas       ⇒ Sinestesia 
    amargas del océano fulgura








   

POEMA SOBRE EL AMOR

El amor que palabras más corta 
y a la vez que sentimiento más grande.
Cosa que sientes por una persona
pero ella puede que no,
uno de los riesgos que este conlleva.
El amor, lo que te produce en un paso,
sentir amor u odio.
Risas y llantos, cosas buenas y malas,
todo lo produce el amor.
Gran incógnita del amor,
como saber si es el verdadero.
El amor cuando no es correspondido,
es uno de los peores sentimientos que
puedes afrontar. Piensas que la vida
se acaba. Cuando estas enamorado/a ves
el mundo de color de rosas pero cuando
éste se acaba lo ves de color negro.
Es algo que todo el mundo,
más tarde o más temprano
pero todos lo experimentamos.
No sabes si es el amor de tu vida,
pero si que sabes que es el motivo
de tus sonrisas en este momento.
Todos buscamos a nuestro príncipe
o nuestra princesa, pero no todos
conseguimos nuestro cuento.
Un sin fin de sensaciones a experimentar,
que no puedes describir pero si sentir.

LA ILIADA

Os voy a hablar de dos textos de LA ILIADA;

   -Diálogo entre Andrómaca y Hector. 

   -Príamo suplica a Aquiles que le devuelve el cadáver de su hijo. 

Sobre el primer texto podemos decir que es un texto narrativo (poesía épica)y debido a su estructura y rasgos lingüísticos su modalidad textual es de argumentación, con partes de dialógicas y descriptivas.Aunque la iliada original esta escrita en verso aquí estamos tratando una adaptación en prosa. En el texto podemos observas ejemplos de adjetivación y epítetos épicos como; 

    

    Inmenso rescate

    venerable madre

                  ➥ejemplo de adjetivación

    Aquiles el de los pies ligeros 

                                                                            

    Hector el del tremolante casco

    Teba la de las altas fuerzas  

                                ➥ ejemplos de epítetos épicos 

El contraste entre los personajes del primer texto es muy interesante, como el papel del caballero tiene que ser de un hombre valiente y defender a su patria mientras que el papel de la dama tiene que ser de una mujer que se tiene que quedarse en la ciudad haciendo sus labores de hogar y familia. La visión que muestra el autor ante los personajes sobre la esclavitud es de como se ve en aquella época algo normal pero en ciertas personas, aunque todas las personas tiene que luchar para no serlo. Los hombres se iban a la guerra con miedo de que al volver su mujer sea esclava. Al igual que las mujeres siempre lloraban cuando sus maridos se iban a a la guerra pero ya no solo por miedo de no volver a verlos sino también por miedo a que no tengan suficiente dinero para poder vivir y se conviertan en esclavas. En aquella época había varios tipos de esclavitud y las mujeres de los soldados si se convirtieran en esclavas no eran tan esclavas que las que ya lo eran. En general todas las mujeres vivían con miedo incluso la dueña de las esclavas porque podían llegar y venderlas a todas. Aquella época estaba caracterizada por el sexismo como podéis ver pero en aquella época se veía como algo normal cosa que ahora no. El autor apoya la esclavitud pero no la guerra. Otro ejemplo y uno de los más claros sería cuando Hector tiene esa imagen de una mujer que le dice que no vaya por ese camino y vaya por el otro para cubrirse las espaldas pero como se lo había dicho una mujer Hector no lo iba a permitir por lo que fue por el camino que la mujer le dijo que no fuera, y así le paso, lo mataron. 

El segundo texto ya os he comentado que tipo de modalidad discursiva es (arriba, es la misma explicación que la del texto 1). Priamo consigue convencer a Aquiles de que le devuelva el cuerpo de su hijo para poder enterrarlo después de tiempo, haciéndole pensar en su padre. Le hace ponerse en su situación y es en ese momento cuando lo descoloca. Le da unos días para que entierre a su hijo porque al ponerse en su situación pensó en su padre, en como estaría él, de que a él también le gustaría poder enterrar a su hijo que desgraciadamente a muerte, que descanse en paz.

Aquí podéis ver la película que se rodó hace unos unos 10 años aproximadamente en español.

También os voy a dejar un vídeo que resume muy bien la iliada y te va contando cada uno de los porque de todo lo que pasa. 

  

ENTRADA EXTRA DE AKENATÓN

He decidido hacer esta entrada extra sobre información de Akenatón porque fue un ejercicio que nos mando hacer la profesora y del cual saque información muy interesante, y que te ayuda a entender mejor los poemas de él.Además fue un ejercicio que me salio muy bien y lo quería compartir con vosotros.


Desde el principio de su reinado que coincidió con os años dorados del Imperio Griego, Akenatón y Nefertiti decidieron desafiar todo el sistema de fe del Antiguo Egipto y cambiar una religión de unos 1500 años de antigüedad. Sus ideas llevarían a la nación al borde del abismo, pero él era un faraón, un dios viviente y podía cambiar todo; la religión, la política, el arte y hasta el lenguaje, cosa que hizo. La idea de Akenatón era dramática y revolucionaria; por primera vez en la historia, un faraón quería reemplazar el panteón de los dioses egipcios con uno solo, el creador de todo; El Sol. Decretó que los 2000 dioses tradicionales que habían protegido a Egipto por más de 1000 años quedaban eliminados. Los dioses en forma de animales y humanos fueron reemplazados por un dios el Sol, que iluminaba con sus rayos al rey (Para los sacerdotes tradicionales, quienes habían dedicado sus vidas enteras a los antiguos dioses y habían sido extremadamente poderosos hasta entonces , era una catástrofe. Otra forma de de mostrar la ruptura con el pasado fue a través de la arquitectura los templos tradicionalmente eran cerrados al entrar al complejo, el piso se levantaba gradualmente, el techo caía y había muy poca luz.) El culto al sol trajo santuarios al aire libre, algo que se hacía antes pero nunca a a tan gran escala sin embargo, eventualmente los únicos fieles que podían entrar a esos templos eran el faraón y su esposa. Sin embargo, sus súbditos realmente no habían abandonado a los otros dioses y el faraón se entero de la traición. Ordeno buscar todas las imágenes de los antiguos dioses y destruirlas, especialmente las del rey de todos los reyes Amón-Ra. El faraón se tornó intolerante. Envío a sus soldados a borrar la memoria de los dioses en todas sus tierras. A finales de su reinado, su revolución, se amargó. Los que vinieron tras la muerte de Akenatón se esforzaron por destruir cualquier resto de él y el de su culto hereje, sus estatuas fueron derivadas y para despejarlas de significado, las piedras de sus templos fueron usadas como material de construcción de otros nuevos.

AKENATÓN, HIMNO AL SOL

En el poema Himno al Sol de Akenatón podemos observar como este esta todo el poema alabando al mayor de los dios para el, el dios Sol. Le escribe lo que sucede cuando se siente su presencia, durante el día, y lo que se siente cuando no se nota su presencia, por la noche. Le alaba tanto que le quiere transmitir que aun siendo tan grande y estando tan lejos su rayos se notan desde aquí y su camino es aun un proceso completamente desconocido.

Os voy a contar según mi punto de vista las cosas que veo en común y distintas en el poema de Akenaton, Himno al Sol y el poema de Enheduanna, Canto a Inanna;

    -En los poemas los autores quieren alabara dioses, exponíendoles como si fueran lo mejor y el/la    mejor dios/a que tuviera el mundo. En el poema de Akenaton yo observo que hay un lenguaje,  formas más técnicas aunque sea más facil de entender que alguna de las comparaciones que se hacen  en el otro poema. Enheduanna compara a la diosa Inanna todo el rato con cosas reales mientras que Akenatón lo describe y lo alaba peor sin compararlo tanto, sino describiendo lo que le ayuda y produce a la sociedad con él no esta. Lo que los dos autores pretenden es afectar un poco en ti, el lector, para que cambias tu punto de vista o aprecies a los dioses como ellos lo hacen .

Me gustaron los dos poemas porque te enseñan la admiración que tienen hacia un dios, como pueden seguir sus pasos aunque sea más difícil al igual que otras personas pueden seguir el de otras personas, como por ejemplo los futbolistas que suelen poner mucho de ejemplo a seguir los chicos a los que le gusta mucho el fútbol,un científico, un o una escritor/a.... Pero el poema de Enheduanna me gusto más porque no solo nos dice lo que la diosa nos produce y en lo que nos ayuda sino que también nos la describe físicamente y su personalidad.

CANTO A INANNA DE ENHEDUANNA Y LOS POEMAS CREADOS

Os voy a describir un poco la escritora de esta obra para que podamos entender algo mejor la obra; el autor texto del que vamos a tratar es de Enheduanna, primer escritor que vivió en Mesopotamia hace 4300 años. Es la hija del rey Sargón (acadios) y era la suma sacerdotisa, sus escritos eran religiosos y estaban dedicadas a los dios como Inanna.
Si queréis saber más información sobre el autor aquí os dejo dos paginas sobre su biografía. Esta otra pagina también esta muy bien.

Como es comentado antes en la biografía sus escrituras estaban dedicadas a los dioses, al igual que su finalidad que era alabarlos, específicamente en esta obra alaba a la diosa Inanna para exaltar su  poder. Para exaltar su poder usa recursos literarios; os resalto los versos tal cuales donde usa los recursos.

El poema bien redactada y estructurado.


-Verso 10; Mi reina, la de las fuerzas fundamentales
-Verso 11; Guardiana de los orígenes cósmicos y esenciales
-Verso 14; Reúne en ti los poderes
-Verso 16; Como un dragón que echa fuego
-Verso 17; Te expandes como la tormenta

POEMA A HERA LA DIOSA

Hera, la diosa de mayor rango en el olimpo

hermana y esposa de Zeus 

Tú que con tu belleza e inteligencia  

cuidas y proteges lo mejor que puedes 

a los que mejor y mas amor tenemos 

Con tu gran alegria 

nos ayudas a vivir 

Creado por mi

POEMA A LA DIOSA DIVINA

Diosa de mármol bruñido

y esculpido con amor 

Diosa viviente y humana

de matizado color.

La seda que hoy en tu piel

es envidia del jazmin

y la belleza de tu cara 

del solemne y tierno querubín.

Tú mirada es tan profunda 

diáfana, limpia y sin par 

Diosa viviente y humana.

Quiero tu alma alcanzar.

Permíteme ser tu esclavo 

y arrodillado adorarte

llévame siempre contigo 

y seré feliz al mirarte.

Mi pecho será tu altar

y mi alma dulce estrado 

viviré en ti

de hinojos arrodillado. 

Una parte copiada y otra hecha por mí. 

  

ENTRADA EXTRA SOBRE LOS LIBROS DE MIS COMPAÑEROS QUE MÁS ME HAN GUSTADO

  ➤El libro que escogió mi compañera Marina Matilla me gusto porque me recordaba mucho a uno de mis libros favoritos. Es una trilogía llamada-------------- trata sobre un grupo de adolescentes que están estudiando en la misma universidad, entre ellos surge el amor, unos se van para luego volver o simplemente se van. Me recordaba muco a mi trilogía de Blue Jeans ;1º Buenos días princesa, 2º Puedo soñar contigo 3º No sonrías que me enamoro y sacaron un cuarto pero mucho mas tarde en el que te cuenta como le ha ido a cada uno de ellos. 4º El diario de Meri. Yo creo que me recordaba también en parte porque las dos trilogías están realizadas por el mismo escritor, ya nombrado, Blue Jeans.

Este es el primer libro de la trilogía de Marina.

  ➤También me gusto la saga de Harry Potter que trajo Iván. Esta saga la tengo yo en mi casa y me la he leído. Es uno de las grandes clásicos.

He puesto estas fotos porque así en la primera os enseño la saga entera de Harry Potter y en la segunda es porque me ha gustado, porque te enseña a Harry y su grupo en todas las peliculas y los personajes secundarios.

LIBRO FAVORITO

En este apartado os voy a hablar sobre Mala luna.

Este no fue un libro que yo me leí porque me llamara la atención, me lo recomendaran o fuera del tipo de libros que a mi me gustan. Me lo leí porque la profesora que tuve en 4ºESO en la asignatura Lengua y Literatura, con la que nos llevamos, tanto mis compañeros como yo, nos mando leerlo como lectura obligatoria. Cuando leí la contraportada pensé que iba a ser un libro que no me iba a gustar. La autora advertía que aunque fuera un libro que en muchas de las partes hablara sobre la historia, no tenia mucho que ver con ella. La verdad que para mi el principio del libro fue lo más aburrido, al igual que en algunas de las partes del final, porque en un parte para explicarnos el porque lo hizo tarda mucho,mucho....en hacerlo. Este libro como la gran mayoría de los libros de literatura infantil, que es al género que pertenece este libro y así lo dice la autora, lo podemos dividir en tres partes;
-1ª parte: el comienzo del libro en el que nos cuenta como se conocen Clara y Víctor que son los protagonistas de esta historia junto a sus respectivos abuelos. Y el porque y como nace la curiosidad de Clara de conocer esa parte del pasado que no conoce de su abuelo.

-2ª parte: cuando empiezan a investigar el pasado y se enteran de que su respectivos abuelos se conocían y eran amigos de Migúel Hernández, dando la gran casualidad que lo estaban estudiando en ese momento en clase y la profesora les manda hacer un trabajo sobre él. Es en esta parte donde nos habla sobre historia siendo más concreta sobre la guerra civil la cual pasaron sus abuelos.

-3ª parte: cuando descubren el motivo y el libro de poemas desconocido de Migúel Hernández. Toda investigación que hicieron para conocer el pasado de sus abuelos les ayudo para hacer el trabajo que les habían mandando del cual la profesora les dio la enhorabuena.

Tras terminar de leerme el libro me di cuenta que es verdad lo que decía la autor que aunque hablara de la historia no nos echáramos para atrás porque es verdad que luego lo que cuenta a mi personalmente me gusto bastante porque te habla desde un punto de vista y a la vez desde el punto de vista todo lo contrario, en forma de pensar políticamente, y como en ese momento por no pensar como ciertas personas o no hicieras lo que te mandaras podrías tener grandes problemas, pero a mi lo que me gusto fue eso el como te daba los dos puntos de vista. Y  lo que más me gusto es como la amistad de Clara y Víctor podría llegar a más y aunque hubiera distancia por medio, que esto fue lo que sobretodo más me gusto, que si alguien te importa de verdad la distancia no es un problema.

Es un libro que yo recomiendo leer porque te enseña mucho, el como escuchar a los demás, y a los que te quieren, tu familia. Como una amistad no tiene que terminar porque haya distancia ya sea grande o no. Y porque alguien de tu alrededor haya tenido problemas en el pasado con alguien tu no tienes porque llevarte mal con sus descendentes, esto lo digo porque el abuelo de Clara y el abuelo de Víctor se llevaban bien pero luego tuvieron problemas, aunque gracias a Clara y Víctor olvidan el pasado y otra vez sin ningún problema, por eso digo lo de que no te dejes influenciar por lo que te digan los de tu alrededor. ( aunque tu familia siempre te ayudara y todo lo que te diga sea por tu bien, pero con una tontería como esa que se podía arreglar sin ningún problema no te dejes influenciar)

HISTORIA DE LA LITERATURA

Os voy a explicar una parte de historia de la literatura: 

Se sabe que las primeras manifestaciones literarias surgieron con la aparición de la escritura en la zona de Mesopotamia. La fecha exacta del inicio de la literatura oral no se conoce ya que no hay apuntes, libros.. porque al transmitirse de manera oral no se sabe con exactitud cuando comenzaron. La fecha de la literatura escrita si se conoce debido a las investigaciones, descubrimientos y por ir analizando las cosas que se encontraban de esos tiempos como monumentos históricos, arquitecturas… pero los más importante y lo que mas ayudo fueron los pedazos de libros y poemas que se iban encontrando. La literatura escrita tiene una antigüedad superior a los 6000 años ya que se han encontrado textos escritos 4000 años A.C en escritura cuneiforme.

Y otros textos en el año 3000 A.C en escritura jeroglífica.

De la literatura oral no se sabe exacta cual es su fecha de inicio ya que con los rituales que se le asocian a la literatura oral son las leyendas, mitos, cuentos, cantes que se iban representando por todo el pueblo o en el centro de el pueblo, la plaza. Los rituales de los cuales algunos a día de hoy se siguen transmitiendo de generación en generación como por ejemplo; caperucita roja, los tres cerditos, la canción de los lobitos…son algunos de los más famosos y que todos conocemos. Aunque de algunos de estos hay cuentos son cosas que se suelen transmitir de forma oral ya que son cosas que conoce todo el mundo. A día de hoy sí, sigue existiendo literatura oral aunque nos sucede lo ya comentado, existe bien sea traducida o nacional.

La literatura es importante ya que incentiva el placer por la lectura, la creatividad, despliega la imaginación y potencia la capacidad del lenguaje. Por otra parte al tratarse de un arte, porque la literatura es uno de los grandes artes que existe, potencia el gusto por lo estético. A día de hoy existe literatura en todos los países ya sea traducida o nacional. Aunque en algunos este más desarrollada que en otros como Alemania, Finlandia, China, España. Las literaturas más  importante suelen ser pertenecientes a los grandes clásicos, de los cuales algunos los hemos leído y tratado nosotros.

• ·        La Odisea, Homero ( esta obra la hemos trabajado de la cual os hablare más tarde)
• ·        Hamlet, William Shakespeare ( esta obra la hemos leído)
• ·        Don Quijote de la Mancha, Miguel de Cervantes
• ·        En busca del tiempo perdido, Proust
• ·        Guerra y paz, León Tolstói
• ·        Madame Bovary, Gustave Flaubert
• ·        Fausto, Johann Wolfgang Von Goethe
• ·        Cien años de soledad, Gabriel García Márquez
• ·        1984, Georges Orwell
• ·        La metamorfosis, Kafka
• ·        El Principito, Antoine De Saint Exupéry
• ·        El diario de Anna Frank, Anna Frank
• ·        El código Da Vinci, Dan Brown
• ·        Crimen y Castigo, Fiodor Dostoievski
• ·        El lazarillo de Tormes, ( este era una obra anónima pero con el tiempo se ha descubierto al autor) Diego Hurtado de Mendoza

Tiene que ver el país donde vivas o bien hayas nacido para tu nivel cultural, ya que si vives en un país donde se fomenta la cultura/ literatura porque es exacto a lo que me estoy refiriendo ahora, con el nivel que tu puedas llegar a tener ya que leerás más, te interesaras más…

• 
  

Buenas queridos lectores.

Me llamo Andrea, soy estudiante de 1º de Bachiller de la asignatura de literatura universal.